El nuevo patriotismo escolar desafía la tradición de los desfiles militares

Desfiles escolares: ¿la marcialidad es la única forma de amar al Perú? Las Fiestas Patrias vuelven a poner en debate el sentido de los desfiles escolares. Mientras algunos mantienen la tradición marcial, otros colegios impulsan expresiones cívicas más creativas. La pregunta es válida: ¿el patriotismo solo puede representarse marchando como un militar?

La educación cívica va mucho más allá de la disciplina militar

Los desfiles escolares nacieron como una práctica para fortalecer la identidad nacional. Sin embargo, las propias orientaciones educativas promueven una formación ciudadana amplia, reflexiva y participativa. El civismo no depende únicamente de la marcialidad. También se construye mediante la solidaridad, el respeto, el cuidado del patrimonio, la diversidad cultural y la participación democrática. Las normas educativas incluso alientan actividades artísticas, culturales, deportivas y de servicio comunitario como formas válidas de celebrar las Fiestas Patrias y fortalecer el amor por el Perú.

Fuerzas Armadas y sociedad civil cumplen funciones diferentes

Las Fuerzas Armadas y la Policía Nacional cumplen una misión constitucional vinculada con la defensa nacional, el orden interno y la seguridad. Su formación exige disciplina, jerarquía y capacidad operativa. La sociedad civil, en cambio, desarrolla una misión distinta. Su fortaleza radica en la participación ciudadana, el diálogo, la organización social, la innovación y la construcción cotidiana de la democracia. En la historia reciente del Perú, numerosos conflictos sociales han mostrado que las fuerzas del orden también actúan como instrumentos de control frente a protestas ciudadanas. Esa realidad explica que parte de la población observe la marcialidad con una mirada crítica y no únicamente simbólica.

Patriotismo no significa reproducir un modelo militar

Confundir patriotismo con militarización puede reducir la enorme diversidad de formas mediante las cuales una sociedad expresa su identidad nacional. Un estudiante puede demostrar amor por el Perú investigando su historia, protegiendo el ambiente, creando ciencia, haciendo voluntariado o promoviendo la inclusión con el mismo compromiso que quien participa en un desfile. La escuela tiene el desafío de formar ciudadanos libres y responsables. Esa misión requiere pensamiento crítico, creatividad y convivencia democrática, valores que trascienden la práctica del paso marcial.

Las nuevas generaciones reinventan las celebraciones patrióticas

Cada vez son más frecuentes los pasacalles escolares donde predominan danzas urbanas, música contemporánea, expresiones regionales, comparsas y propuestas artísticas creadas por los propios estudiantes. Lejos de representar una pérdida de identidad, estas iniciativas reflejan una juventud que busca expresar el orgullo nacional utilizando los códigos culturales de su propia generación. Vestimentas modernas, fusiones musicales y representaciones de la vida cotidiana muestran que el patriotismo también puede ser alegre, diverso, inclusivo y profundamente ciudadano.

Una ciudadanía democrática también merece ser celebrada

El Perú necesita Fuerzas Armadas profesionales y respetadas para cumplir las responsabilidades que les asigna la Constitución. Del mismo modo, necesita una sociedad civil activa, crítica y comprometida con el bien común. Ambos espacios cumplen funciones complementarias, pero no equivalentes. La escuela puede reconocer el valor institucional de las Fuerzas Armadas sin convertir su modelo organizacional en la única referencia para educar el civismo. Quizá el mayor símbolo patrio del siglo XXI sea una ciudadanía capaz de marchar cuando corresponde, pero también de dialogar, crear, participar y transformar su país desde la libertad. Esa también es una forma legítima y poderosa de amar al Perú.

Roberto Revoredo Castro Mg UNMSM Periodista Colegiado CPP / Editor / Historiador / Conferencista Internacional Director de SPP / Sociedad Peruana de Prensa